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运用归纳推理,解读诗歌的意象内涵
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摘要：
归纳推理是由个别事物或现象推出该类事物或现象的普遍规律的推理.在古典诗歌教学中,教师要运用归纳推理,通过"将人的情感寄托于物象之中,由物象特征联想到人生处境,借物象的特征象征人的品性"三种途径,解读诗歌的意象内涵.
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归纳推理
教学模式
手段
理念
归纳推理在小学数学教学中的应用探讨
归纳推理
小学数学教学
应用
授人以鱼,不如授人以渔——浅谈诗歌意象解读技巧
诗歌鉴赏
意象
解读
方法
归纳推理在小学数学教学中的应用研究
归纳推理
小学数学
应用
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研究主题发展历程
节点文献
归纳推理
诗歌教学
物象
意象
内涵
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
四川教育
主办单位：
四川教育报刊社
出版周期：
月刊
ISSN：
1005-1910
CN：
51-1056/G4
开本：
大16开
出版地：
四川省成都市南大街49号吉祥大厦6楼
邮发代号：
62-101
创刊时间：
1957
语种：
chi
出版文献量（篇）
6523
总下载数（次）
3
总被引数（次）
1770
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