怎样进行低年级的文本细读

• 作者: 狄小菊
• 来源期刊: 启迪
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 低年级 文本细读 现状 策略
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 页码范围: 30-30
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

在新时期教育体制深化改革的大背景下,小学语文教育的重要性日益凸显。语文阅读理解是小学语文课程中重要的组成部分。作为语文教学中重要一环的阅读理解,为提高学生写作能力和语文素养夯下坚实的基础,特别是文本类材料的阅读,逐步成为培养学生提高阅读理解能力的重要途径之一。因此,本文将基于对于小学语文阅读文本细读的现状调查,对小学语文教学文本细读的策略做出深入的研究。