自然而然、回归教育本质 ——重庆巴南巴蜀小学设计

• 作者: 张庆顺 杜思洁
• 来源期刊: 建筑技艺
• 关键词: 重庆巴南巴蜀小学 开放式教育 自然而然 回归教育本质 空间适应性
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 设计与研究|DESIGN & RESEARCH
• 页码范围: 100-101
• 页数: 2页
• 分类号: TU201|TU244.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6635.2021.05.019

摘要

小学的开放式教育需要开放、多元和交互的空间适应性.提出自然而然、回归小学生主体的设计理念,从与环境的契合关系、与场地的分形适应解读空间对话设计;从空间的拓扑与完形、游牧的教学空间、教学空间拓展解读空间架构设计;从路径空间、教学空间、游玩空间解读空间行为设计,进而分析巴南巴蜀小学空间设计的意义及其对开放式教育的适应性研究.