学科教学知识:教师职业专业特性的核心体现

• 作者: 王建 朱宁波
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 关键词: 教师职业 专业特性 学科教学知识
• 年，卷（期）: 2021,（25）
• 所属期刊栏目: 教师教育|Teacher Education
• 页码范围: 38-42
• 页数: 5页
• 分类号: G451.2
• 语种: 中文

摘要

学科教学知识是教师职业所特有的专业知识,在教师专业知识结构中处于核心地位,是保障教师专业属性的知识基础,从根本上决定了教师职业的专业性.能够将学科形态的知识转化为学科教育形态的知识、将学科教育形态的知识进行生本化的表达、利用教学策略知识有效地实现预期的教学目标,是教师学科教学知识体现自身职业专业特性的根本所在.教师应加强学科知识和教育学知识的学习与融合,注重教学实践和自我反思的开展与结合,积极在专业学习共同体中进行活动与交流,以及在日常的教育教学活动中开展课堂研究,从而构建自身的学科教学知识,发挥自己的专业价值,确立自己的专业地位.