新课程背景下小学语文读写结合教学策略

• 作者: 张久花
• 来源期刊: 启迪
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 读写结合 新课程改革
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 页码范围: 32-32
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

阅读和写作是小学语文教学体系的核心组成部分,有助于学生语文素养、语言表达以及思维能力的培养。但在实际教学中,读写两张皮现象非常严重,违背了新课程改革的要求。对此,本文立足新课程改革背景,从三个方面详细探讨小学语文教学中如何推进读写结合。