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《3—6岁儿童学习与发展指南》中明确指出,音乐教学中要遵循幼儿的发展规律和学习特点,关注幼儿身心的全面和谐发展,并且要尊重幼儿发展的个体差异始终关注儿童的主体发展与精神需求。正是由于《3—6岁儿童学习与发展指南》中同样提到,所以幼儿园 音乐教育必须改革创新,必须从儿童的主体处罚,发现儿童学习中的特点,尊重儿童的独特性。以此来实现音乐教学,帮助幼儿提高音乐审美能力。
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文献信息
篇名 浅谈幼儿园启蒙音乐教学策略
来源期刊 新丝路:下旬 学科 社会科学
关键词 幼儿园 启蒙音乐 教学策略
年,卷(期) 2021,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0114-0114
页数 1页 分类号 C
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1 邓丽芳 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
幼儿园
启蒙音乐
教学策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新丝路
半月刊
2095-9923
61-1499/C
西安市西五路68号210室
52-217
出版文献量(篇)
9047
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66
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