抓住实验"灵魂"促进学生深度学习——2018年江苏省高考试题引发的思考

• 作者: 丁松 郑宏伟
• 来源期刊: 中小学实验与装备
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 试题解析
• 页码范围: 50-53
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-6869.2021.04.024

摘要

1引言 物理是一门以实验为基础的学科.高三二轮复习是一轮复习的综合,要求课堂容量大、知识综合性强、复习时间紧.如果二轮复习的实验专题课还是要求每个学生都到实验室去做实验,这显然是不现实的.那么如何抓住实验的"灵魂"——科学探究,让实验专题课堂和二轮复习课堂有机结合呢?本文以2018年江苏省高考试题为例,阐述如何在二轮复习课堂中培养学生核心素养之科学探究能力.