幼儿发展过程中"危机事件"的教育价值审思

• 作者: 刘艳 张更立
• 来源期刊: 教育探索
• 关键词: 幼儿发展过程 危机事件 非连续性教育 教育价值
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 21-24
• 页数: 4页
• 分类号: G61
• 语种: 中文

摘要

幼儿发展过程中的"危机事件"具有独特而丰富的教育价值和意义.从非连续性教育理论视角看,常见的幼儿发展过程中"危机事件"具体呈现为分离焦虑、交往冲突、竞争失利等类型,其中:分离焦虑是生命早期环境转换引发的适应性危机,交往冲突是社会性发展初期统一关系的形成危机,竞争失利是自我意识发展初期积极自我的形成危机.这些"危机事件"具有增加有益经验、培育乐观态度、开启成长新起点、增强生命韧性等独特的教育价值.