家校社协同:劳动教育实践新样态——以深圳市龙岗区麓城外国语小学为例

• 作者: 张世娇
• 来源期刊: 教育信息技术
• 关键词: 劳动教育 家校社 协同
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 劳动教育探索
• 页码范围: 22-25
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-3176.2021.04.006

摘要

家庭、学校、社会在劳动教育中的缺位成为我国劳动教育面临的严峻挑战,为此,文章阐述了深圳市龙岗区麓城外国语小学通过构建"家校社三位一体"的劳动教育协同育人模式,以生活劳动、生产劳动、服务性劳动为劳动教育内容,以劳动教育特色校本课程体系为途径,发挥学校的主导作用、家庭的基础作用、社会的支持作用,以信息技术为支持,实现家校社在理念、信息、资源、场地等方面的联动.该模式在探究推进劳动教育实施的有效策略上进行了积极的尝试,为进一步推动劳动教育的实施提供内容和方法上的参考.