聚焦核心素养的读写共生教学初探

• 作者: 魏兆芳
• 来源期刊: 教育艺术
• 关键词: 初中语文 读写共生 核心素养 教学实践
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 教学札记
• 页码范围: 50-52
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

语文教学应该立足课堂,教师要充分利用好手头的教材,带领学生揣摩作者材料的选择、谋篇布局的文思、表情达意的方式、教材课后习题的使用.教学时诵读、积累、鉴赏,研习谋篇布局的章法、体会炼字炼句的艺术,既关注内容,也关注形式,跟着课文学写作,实现师生共生、生生共生,逐步提高自己的读写水平.这也是培养学生对优秀文化的审美与鉴赏、传承与理解的重要通道,是提升学生核心素养的重要途径.