基于混合模式和全网络模式的并行双模式教学在《计算物理基础》课程中的探索研究

• 作者: 董庆瑞 刘春香
• 来源期刊: 中国教育信息化（高教职教）
• 关键词: 混合模式教学 全网络模式教学 并行双模式教学 计算物理基础
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 88-92
• 页数: 5页
• 分类号: G434
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-8454.2021.05.021

摘要

文章介绍了《计算物理基础》课程进行混合模式和全网络模式的教学实践情况.混合模式教学与传统模式教学相比,学生课堂投入度更高,网络教学平台的统计功能允许更高效地进行学习督导.与混合模式教学相比,由于课堂氛围不足,全网络模式教学的教学效果下降了,文章提出了相应的对策,同时全网络模式教学也呈现了一些独特的优势.在总结两种教学模式的基础上,为了应对突发事件对教学秩序的冲击,文章探索了 一种并行双模式教学,教学活动可以在混合模式教学和全网络模式教学之间进行平顺切换,甚至可以两种教学模式同时开展.