基于学生自我角色认同的劳动教育实践发展模式探究——以深圳市龙岗区麓城外国语小学少年邮局劳动教育为例

• 作者: 姚晓疆
• 来源期刊: 教育信息技术
• 关键词: 少年邮局 角色认同 劳动教育
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 劳动教育探索
• 页码范围: 26-28
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-3176.2021.04.007

摘要

近年来,劳动教育越来越受到重视,对于促进学生全面发展至关重要.文章以深圳市龙岗区麓城外国语小学少年邮局劳动教育为例,探究基于学生自我角色认同的劳动教育实践发展模式,以少年邮局中职业角色体验为抓手搭建劳动教育课程,形成了"社团活动—社区实践—社会服务"分层进阶的劳动实践模式,通过在社团、社区实践、社会服务中增强角色认知、认同与强化,帮助学生树立正确的劳动观念、提高基本的劳动能力、培育积极的劳动精神、形成良好的劳动品质.