高中化学融合STEAM教育理念的项目式学习建构及案例开发

• 作者: 李申申 崔继文
• 来源期刊: 现代盐化工
• 关键词: STEAM教育理念 高中化学 项目式学习建构 案例开发
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 科学与文化
• 页码范围: 165-167
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-880X.2021.02.077

摘要

STEAM教育是集科学、技术、工程、数学和艺术5门学科于一体的跨学科融合式教育,发展学生解决真实问题的能力,培养复合创新型教育人才,与我国当前新课程改革要求发展学生的必备知识与关键能力存在内在一致性.基于我国当前分科的教学背景,着重分析了当前STEAM教育理念落地化学学科的困境,并构建了跨学科项目式学习模式,以促进STEAM教育理念与化学学科的深度融合,开发设计了"乳液的制作"典型教学案例,充分体现了跨学科项目式学习模式在化学教学中的应用,有助于培养学生的综合素养与创新实践能力.