"多边形的面积"实践教学探究

• 作者: 关向文 季铁军
• 来源期刊: 中小学实验与装备
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 信息技术与学科融合
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-6869.2021.04.026

摘要

1教学探究背景 小学数学新课标明确指出,教师在授课过程中既要注重知识的讲解,更要注重小学生思维、逻辑、主动性以及相关能力的培养.目前,随着现代化教育技术的日渐成熟,将多媒体技术融入到小学数学课堂教学中来,有利于实现小学数学新课改人才培养目标,是新课改的一个重要研究方向."多边形的面积"是人教版五年级上册的内容,在整个小学数学知识体系中起到承上启下的作用,在此之前学生已经认识了各种多边形以及正方形和长方形的面积计算公式.教师在引导学生进行多边形面积推导的过程中,要培养学生的观察、类比以及空间想象力,培养学生运用所学数学知识解决实际问题的能力.