翻转课堂教学模式在高师钢琴集体课中的实践与运用

• 作者: 姬永利
• 来源期刊: 音乐天地
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 教学指向标
• 页码范围: 45-48
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-4218.2021.05.011

摘要

翻转课堂教学模式是现代教育中一种先进的教学模式,培养学生独立自主的学习习惯,对提高学生的思辨能力、创新能力等发挥了很大作用.最早的翻转课堂教学实践发生在20世纪90年代美国哈佛大学物理学教授埃里克·马祖尔的课上.他要求学生在课下自学课程内容,课上则以提问、思考、回答问题等互动形式展开教学.之后,迈阿密大学商学院的莫里·拉吉和格兰·波兰特教授首次提出翻转课堂概念,并通过实验验证了翻转课堂的教学效果.随着时间的推移,翻转课堂教学模式在许多学校纷纷开展起来,运用越来越广泛."2011年,萨尔曼·可汗在'技术、娱乐、设计'大会上发表《让我们用视频再造教育》主题演讲,详细介绍了翻转课堂教学模式"①,从此将翻转课堂推向了世界.