作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
在我们的学校教育中,教师,尤其是班主任,往往把目光投向“先进生”和“后进生”,处在中间部分的学生往往得不 到重视和关注,这部分被称为“灰色学生”。职业教育领域的“中等生”群体“灰色”状态尤为突出。加强职业教育领域“灰色学 生”的群体培养,对提高我国当下职业教育整体水平有着积极的意义。
推荐文章
正确引导学生写作
写作教学
新课程理念
阅读能力
引导学生“自主学习”导入语设计
导入语设计
自主学习
有效过渡
立足课堂,关注学生
课堂
教育
学生
教师
利用学生个性优势,引导学生性格适应
学生个性
性格适应
兴趣激发
小学语文
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 关注引导“灰色学生”
来源期刊 赢未来 学科
关键词 灰色学生 职业教育 关注
年,卷(期) 2021,(1) 所属期刊栏目 教育广角
研究方向 页码范围 13,15
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2021(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
灰色学生
职业教育
关注
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
赢未来
旬刊
2095-3178
44-1674/C
16开
46-55
2010
chi
出版文献量(篇)
3522
总下载数(次)
0
总被引数(次)
0
论文1v1指导