“语言+”课堂:指向学生言语能力的生长

• 作者: 邓超
• 来源期刊: 江苏教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 语言+ 言语能力 小学语文 课堂样态
• 年，卷（期）: jsjyyj_2021,（4）
• 页码范围: 102-105
• 页数: 4页
• 分类号: G623.2

摘要

“语言+”课堂的构建,从凸显语文学科的特质出发,充分发挥语言学习在语文学习中的优化和集成作用,以语言学习和思维发展、情感熏陶、审美丰盈、文化传承之间的耦合点为突破口,解决“教什么”“怎么教”的问题,形成以语言学习为目的和实现工具的课堂样态。在实践中,以“选点设练、由点到线、连线成面”为思路,总结出“遴选'点'一发射'线'一形成'面'”的教学实施路径。