生态课堂教学对非英语专业学生英语学习的作用

• 作者: 朱炼红
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 生态课堂教学 生态语言学 英语学习 非英语专业学生
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 调查报告
• 页码范围: 73-75
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

基于生态语言学理论,采用问卷调查、访谈、测试和学生自我评价等方法,在大学英语课堂开展教学实验,以验证生态课堂教学对非英语专业学生英语学习的影响.实验结果显示:生态课堂教学有助于激发学生学习英语的积极性,提升其自主学习能力,提高其英语学习效率.提出生态课堂教学对大学英语教学的启示.