指向综合思维培养的初中地理问题式教学设计 ——以湘教版八年级"长江"为例

• 作者: 顾成云 刘琪
• 来源期刊: 地理教育
• 关键词: 综合思维 问题式教学 初中地理 长江
• 年，卷（期）: 2021,（8）
• 所属期刊栏目: 方法新探
• 页码范围: 44-46
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5207.2021.08.013

摘要

问题式教学是以问题来引领学习活动、综合运用知识和技能来解决问题的教学方式,它与地理核心素养中的综合思维具有相通之处.以湘教版八年级上册"滚滚长江"为例,以重庆市某中学八年级学生为教学对象,从2020年8月重庆洪水灾害中朝天门被淹没的情境出发,引导学生运用综合思维分析导致洪水灾害的原因,并提出应对之策.师生通过分析解决问题的过程,在完成长江知识教学的同时,学生的综合思维也得到发展.