激趣而生相机导学 ——小学数学导学策略探析

• 作者: 郑秀铭
• 来源期刊: 新教师
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 81-82
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3895.2021.06.047

摘要

小学数学具有抽象性强、逻辑性严密等特点,这让很多小学生对数学产生畏难情绪.久而久之,造成部分学生不愿意动脑筋思考问题,缺乏学习的兴趣.应该怎样激发学生学习数学的兴趣,是广大教师亟待解决的难题.笔者认为,教师需要从课程标准出发,深入解读教材,将学生日常生活中的问题转化为数学教学情境,并充分利用导学案,牵线搭桥引导学生有效完成数学学习任务.