乡村教师专业发展的乡土知识立场

• 作者: 谢延龙
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 关键词: 乡村教师 教师专业发展 乡土知识
• 年，卷（期）: 2021,（8）
• 所属期刊栏目: 理论探索
• 页码范围: 24-29
• 页数: 6页
• 分类号: G451.4
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476(s).2021.08.004

摘要

乡土知识在乡村教师专业发展中遭遇了被"误解"的不幸,陷入了被隔离、贬低和曲解的泥沼,这严重阻滞了乡村教师专业发展的成效.乡土知识凸显"主体"、彰显"情境"、根植"乡土",对乡村教师专业发展事实上具有重要价值.乡村教师秉持乡土知识的专业发展立场意味着对乡土知识的觉醒、认识和践行.