学前融合教育艺术领域主题课程研发的案例分析

• 作者: 李梓敏 吴家茹 吴锦慧
• 来源期刊: 名汇
• 关键词: 学前融合教育 主题式课程 艺术领域
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 96-99
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12244/j.issn.1674-9766.2021.01.042

摘要

学前融合教育理念的深入贯彻，离不开面向有特殊需要的学生而研发的课程体系的支持。本文基于实践行动研究的方式，研拟能够支持普通儿童与特殊儿童共同发展的主题单元课程，建立能够真正提升特殊幼儿活动参与度，体现融合教育观念的教学模式，从而改变特殊儿童的“边缘化”位置。