巧用资源共促幼儿发展

• 作者: 钱梦婷
• 来源期刊: 情感读本
• 年，卷（期）: 2021,（8）
• 页码范围: 封2
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在开展区域游戏时,首先要充分考虑该年龄段幼儿的特点,如小班的孩子刚入园会有依恋情感,可以在游戏区投放幼儿带来的毛绒玩具等,这些熟悉的东西可以带给幼儿一种安全感,从而缓解焦虑.其次要从幼儿的实际需要出发,能够满足幼儿需求的材料才能激发幼儿的主动参与性,幼儿能够与之互动才能体现材料的价值,如大班幼儿动手能力比较强,折纸、剪纸等技能日渐熟练,那么就可以在教室选择个区域让幼儿展示作品,供幼儿有不断参与和表现的机会,这样就能更好地提升幼儿的技能.最后要尊重幼儿间的个体差异,努力使每一个幼儿都能获得满足和成功.