教学有方向学习有深度——小学数学课堂教学中的深度学习

• 作者: 杨晓静
• 来源期刊: 文渊（中学版）
• 关键词: 小学 数学 深度教学
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 教育天地
• 页码范围: 639
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-627X.2021.01.883

摘要

小学数学在小学教育中是一门非常重要的学科,该学科需要学生有一定的思维能力,同时也需要学生具备一定的知识应用能力,换句话说就是学生对问题的思考要有一定的深度,为此深度教学成为小学数学教学的主要研究内容.引导学生在学习数学过程中展开深度学习,可以培养学生对知识的理解能力,提高学生的思维素养,对今后的数学学习有着重要意义,基于此本文围绕深度学习探索小学数学课堂教学路径.