"四真"设计,有效学习 ——以道德与法治四年级上册"变废为宝有妙招"一课为例

• 作者: 王柏霖
• 来源期刊: 新教师
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 84-85
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3895.2021.06.049

摘要

小学道德与法治课程从实质上来说,就是通过有效的教育手段,促进学生形成正确的人生观、世界观和价值观.课堂的主体是学生,为此,教师应该注重学生在课堂中的主导作用,围绕"真"情境和学生"真"体悟,促使学生从单纯的被动接受向主动学习和创造性学习转变.本文以道德与法治四年级上册"变废为宝有妙招"一课为例,结合笔者的实际教学经验,探讨如何"求真育人".