自主学习多元互动,探寻道德与法治课堂天籁之境

• 作者: 李斌
• 来源期刊: 新教师
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 85-86
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3895.2021.06.050

摘要

道德与法治课程强调要让儿童从自己的世界出发,用自己的眼睛观察社会,用自己的心灵感受社会,用自己的方式探究社会.而"天籁课堂"正是聚焦学习,探求真知,强调蹲下来倾听儿童的声音,立足于儿童发展,让探究的愉悦伴随学习全程的课堂.因此,我们强调从儿童的维度出发,构建"以学生为本,促进学生自主学习"的有效课堂,这样才能真正激发课堂活力,创造无限可能.