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摘要:
针对当下校园文化推进误区,本文提出"只有生成的文化,没有命名的主题",认为校园文化是生活的沉淀和积累,而且一定是带有特质的地域符号;剖析了校园文化的根性,提出"我们要传承本土文化,守住文化的根脉";归纳出校园文化的特点,即校园文化是流动的、传承的,校园文化还具有丰富的时代感和宽广的世界性;同时还提出了校园文化应直抵自然流露而不牵强、应精准表达而不啰唆、应典雅美观而不落俗、应浸润熏染而不出声的四种境界.
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文献信息
篇名 让校园文化自然生长
来源期刊 四川教育 学科 教育
关键词 校园文化 生长 主题
年,卷(期) 2021,(2) 所属期刊栏目 百家视野
研究方向 页码范围 17-18
页数 2页 分类号 G637
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
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校园文化
生长
主题
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1005-1910
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