三大系统下的大学物理"混合式"教学构建——以绪论课为例

• 作者: 张丽萍 石岩 孔令宜
• 来源期刊: 大学物理
• 关键词: 大学物理 绪论课 混合式教学 课程思政
• 年，卷（期）: 2021,（8）
• 所属期刊栏目: 教学改革|Reform of Teaching
• 页码范围: 57-62,85
• 页数: 7页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.16854/j.cnki.1000-0712.200355

摘要

以大学物理绪论课为例,给出三大系统指向下的"混合式"教学构建.旨在课前定目标、课中启智慧、课后求产出的基础上,强化学习动力和愿景诉求.其中包括课前启发力、课中调动力、课后追加力承载动力系统,以及课前"我是谁"、课中"我要怎样"、课后"我该如何"对标愿景系统.借助沁入思政、启迪智慧的混合式教学,践行"学生中心、产出导向、持续改进"的新时代教学理念.用教学实施、学生成长、实验对比诠释教学效果.