高中人工智能校本课程设计与教学推进——以江苏省K中学为例

• 作者: 王书豪 程豪
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 关键词: 人工智能 校本课程 课程开发 教学实施
• 年，卷（期）: 2021,（8）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 71-77
• 页数: 7页
• 分类号: G434
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476(s).2021.08.010

摘要

教育信息化2.0时代的到来,驱动人工智能教育由理念走向实践,并成为教育改革与发展的热点.以此为契机,江苏省K中学创生了人工智能校本课程开发与教学实践.基于信息技术学科核心素养的落实,以项目化学习理论与问题解决五步法为理论假设,开发了验证性项目式人工智能课程和问题解决项目式人工智能课程,并从课程教学流程、课程教学评价以及课程成果展现三个方面有序推进教学实践.