特殊时期高校思想政治教育工作的挑战与应对

• 作者: 吴继美
• 来源期刊: 四川劳动保障
• 关键词: 思政教育 线上教学 思想引领
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 调研
• 页码范围: 34
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

思想政治教育向来是高校工作的重心.而在疫情特殊时期,对高校思想政治教育工作提出了新挑战.2020年上半年的居家隔离使传统的思政教育阵地从学校转移到了互联网,而下半年又从互联网重回学校.这要求思政教育工作根据不同阶段的情况调整工作方法与重心. 特殊时期思政课的新特点与新挑战 思政课作为高校思政工作的首要内容面临新挑战.以互联网为中心的思政教学与常态化教学相比,一是课堂管理弱化.在线上教学中,学生进入课堂签到后,除了抽查点名学生是否在线外无其他监管方式,可能会出现真实出勤率和线上出勤率存在较大差异.二是课堂反馈弱化.传统课堂中,教师能通过眼神、肢体、语言等多种方式较好掌握课程应该调整的进度及重点.而线上教学方式存在反馈效果不确定性和延后性.如教师提问时,学生可能网上搜出答案来回答,无法反映其真实情况,因而教师大多按部就班,不能及时调整教学方案.三是课后评估实际教学成果难度加大.传统教学中通过考试、谈话考查等可以直观且有效地衡量教学实际成果.线上教学仅能在线测试,很难衡量真实的教学成果.而就算回到常态化教学工作中,基于学生对互联网的依赖性,如何有机结合线上与线下教学、评估也是值得思考的问题.