高职院校大学英语教学中学生思辨能力培养路径研究

• 作者: 王丹
• 来源期刊: 青年时代
• 关键词: 高职院校 大学英语教学 思辨能力
• 年，卷（期）: 2021,（9）
• 所属期刊栏目: 职业教育
• 页码范围: 177-178
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12295/j.issn.1002-6835.2021.09.084

摘要

英语作为一门语言,其应用范围非常广泛,但其在应用过程中会出现很多值得思辨的问题,只有通过思辨活动解决这些问题,才能进一步掌握好英语,这一点在高职院校大学英语教学中同样适用,而这说明学生在教学中应当具备良好的思辨能力.现实情况显示,多数高职学生在英语教学中并没有表现出良好的思辨能力,造成这一问题的原因在于大学英语教学中未对学生的思辨能力进行针对性的培养.为此,本文将展开相关研究,论述高职大学英语教学中学生思辨能力培养方面的问题,最后提出相应的能力培养路径.