读有形的文字,读无形的生活 ——以"巴蜀英杰:苏轼"微课程设计为例

• 作者: 祝蕾
• 来源期刊: 四川教育
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读 微课程 苏轼 小学语文
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 课程高地
• 页码范围: 25-26
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

在每一个有生命力的阅读课堂中,师生都应该去探索如何以恰当的方式亲近文字,产生疑问,形成能力,涵养文化.在"全阅读"理念的引领下,本文以"巴蜀英杰:苏轼"微课程设计为例,以点带线,以线带面,展现巴蜀文化的深厚底蕴和亮丽特色,让学生在读有形的文字、读无形的生活中激发热爱家乡、热爱中国文化的情感.