基于语文学科核心素养的STEAM教学设计思路浅探

• 作者: 沈贡萍
• 来源期刊: 新教师
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 61-62
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3895.2021.04.035

摘要

STEAM教育契合了学校教育箭在弦上的课程变革,成了当下一个"热词",引起了全社会的广泛关注.其实, STEAM就是一种教育理念,是一种基于项目学习,整合多学科,重实践,关注发展性过程,讲求合作性学习方式的超学科教育概念.作为工具性和人文性兼具的语文学科,怎么践行STEAM教育?怎样教学才能落实语文学科核心素养?