作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
STEAM教育契合了学校教育箭在弦上的课程变革,成了当下一个"热词",引起了全社会的广泛关注.其实, STEAM就是一种教育理念,是一种基于项目学习,整合多学科,重实践,关注发展性过程,讲求合作性学习方式的超学科教育概念.作为工具性和人文性兼具的语文学科,怎么践行STEAM教育?怎样教学才能落实语文学科核心素养?
推荐文章
基于小学语文学科核心素养的有效教学
小学语文
核心素养
有效教学
基于语文学科核心素养的课堂教学策略研究
语文学科核心素养
语言为本
学生主体
三评一介
初中语文学科核心素养及教学之道探索
核心素养
教学之道
初中语文学科
内涵
基于语文学科核心素养的小学语文课堂评价策略
语文学科核心素养
小学语文
课堂评价
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 基于语文学科核心素养的STEAM教学设计思路浅探
来源期刊 新教师 学科
关键词
年,卷(期) 2021,(4) 所属期刊栏目 课程与教学
研究方向 页码范围 61-62
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.2095-3895.2021.04.035
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2021(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新教师
月刊
2095-3895
35-1315/G4
大16开
福建省福州市鼓楼区梦山路27号
2012
chi
出版文献量(篇)
5246
总下载数(次)
7
论文1v1指导