谈设计教学中群体性创意思维与实践的新措施

• 作者: 董建 王雅
• 来源期刊: 赢未来
• 关键词: 设计教学 群体性 创意思维 个体成长
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 教育广角
• 页码范围: 38,40
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

在设计教学中，群体性创意思维与实践能够有效改进个体能力薄弱的现象。个体畏难心理、个体能力的水桶效应、 主题的刻板化、持续动力的不足等都严重制约着群体性创意思维与实践的质量。对此，应构建“项目式学习、双师制教学、过程 化评价”三位一体的教学模式，不断深化群体创意中的个体价值、消除群体创意中的个体责任、清晰群体创意中的个体成长。