三个PBL并行的翻转课堂模式探讨——以志愿者管理课程为例

• 作者: 厉岩
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 翻转课堂 在线教育 问题式学习 项目化学习
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 162-163
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkz.2021.01.072

摘要

翻转课堂近几年被广泛关注,然而其所引发的教师角色、课程模式、管理模式等一系列变革,都需要时间去实践和探索.本文以"志愿者管理"线上教学实践为例,通过工具的分析选择、框架设计、实践验证三个阶段,梳理出三个PBL并行的线上翻转课堂教学模式.这种模式取得了良好的教学效果,因此可以在其他实践性强的高校文科教学中加以推广.