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摘要:
每一个孩子都能写出闪亮的诗句, 这是我整理孩子们的诗歌时的一个重要发现. 在我的第一个童诗实验班上,有一个很特别的孩子小雨. 他是一个与人交往有障碍的孩子, 听讲有问题, 作业写得很慢. 在课堂上,我经常看到他在发呆, 或是偷偷地玩着什么, 有时还会举手说一些和课堂完全无关的话. 我平时跟他也只有简单的交流. 但这孩子很有礼貌, 总是彬彬有礼地向我、 向所有老师问好, 让人爱怜.
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文献信息
篇名 被童诗点亮的孩子
来源期刊 师道·人文 学科
关键词
年,卷(期) 2021,(6) 所属期刊栏目 专题策划
研究方向 页码范围 4-6
页数 3页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1672-2655.2021.06.002
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