科学思维目标导向下的课堂教学实践——以“电磁感应现象”为例

• 作者: 张艳
• 来源期刊: 上海课程教学研究
• 关键词: 科学思维 课堂教学 高中物理
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 课堂变革
• 页码范围: 53-57
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

科学思维是物理学科核心素养的重要组成部分,如何在科学思维视域下开展课堂教学,发展学生的科学思维水平,对于充分发挥物理学科的育人价值有重要的实践意义.以“电磁感应现象”一课为例,重点从情境创设、问题导引、任务驱动和自我评价四个方面入手,探讨如何在课堂教学实践中发展学生的科学思维.