高中地理教学中思维导图的应用探究

• 作者: 石晶
• 来源期刊: 中学政史地（教学指导版）
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 25-26
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

高中地理学科知识点较多,要求学生具备一定的空间思维能力与记忆能力,学习难度较大.作为一种可视化思维方法,思维导图可以与图像、颜色等建立紧密联系,达到图文并茂的教学效果,有效培养了高中学生的创新能力与思维能力.对此,在高中地理教学过程中,教师可以有效引入思维导图,逐步优化教学模式,真正帮助高中学生理解地理知识,提高教学效果.