PBL联合情景模拟教学对消化内科护理实习生实习效果的影响分析

• 作者: 秦嵋
• 来源期刊: 长寿
• 关键词: PBL 情景模拟 消化内科 护理实习生 实习效果
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 教育园地
• 页码范围: 253
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

目的:针对问题式教学(PBL)联合情景模拟教学对消化内科护理实习生实习效果的影响进行分析.方法:选取2020年7月至9月在遂宁市中心医院消化内科实习的18名护理实习生为对照组,进行传统的教学方式带教.选取2020年10月至12月在遂宁市中心医院消化内科实习的18名护生为观察组,采用PBL联合情景模拟教学法带教,比较两组护生的实操成绩及满意度.结果:观察组实操成绩高于对照组,两组之间的差异有统计学意义(P<0.05);观察组护生满意度(94.44 ％)高于对照组(66.67 ％),结论:PBL联合情景模拟教学两组之间的差异有统计学意义(P<0.05).景模拟教学法能够提高消化内科护理实习生实习效果,提高护生的实操能力以及护生对教学的满意度.值得推广应用.