物理核心素养下多用电表读数的新思考

• 作者: 康安福
• 来源期刊: 物理通报
• 关键词: 电表读数 核心素养 思考
• 年，卷（期）: 2021,（z1）
• 所属期刊栏目: 中学物理教学
• 页码范围: 45-47
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0509-4038.2021.z1.015

摘要

由于目前高中阶段的电表读数没有统一的标准,导致电表读数问题一直困扰广大一线物理教师以及备考的学生们,对电表读数问题各抒己见,在学生头脑中形成电表读数"多重标准"的局面.不利于学生形成严谨的科学态度,导致物理核心素养无法"落地".笔者充分挖掘教材,并结合物理前辈们的研究,提出电表读数的几点建议.