巧用生活素材,夯实数学本质 ——以六年级"比的认识"教学为例

• 作者: 林丽君
• 来源期刊: 新教师
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 67-68
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3895.2021.04.039

摘要

学生的数学学习要触及知识的本质.在小学阶段的数学学习中,生活化素材往往能为学生提供具体形象的学习材料,进而抽象出数学知识,加深对数学知识本质的理解.学生在日常生活中有大量可取的经验和素材,然而,如何将这些生活化的素材与数学知识联系起来,这是很多教师在教学中的困扰.笔者以六年级"比的认识"为例,通过对学生生活中的素材进行选取与引用,谈谈如何在教学中巧用素材来夯实教学.