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摘要:
随着当前时代的快速发展,社会对于幼儿教育的关注度明显提升,如何较好的展开幼儿教育,成为现下社会所广泛关注的重点问题.在幼儿教育中,阅读是十分重要的内容,对于幼儿获取信息、知识点往往有着直接影响,幼儿教师必须结合幼儿阅读时的心理特征,不断优化、完善教育策略,以提高阅读教学质量,为幼儿阅读能力提升打好基础.本文将结合实际情况,对幼儿阅读的心理特点与教育策略进行详细分析,以期为今后开展的相关工作提供借鉴与参考.
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篇名 幼儿阅读的心理特点及其教育策略
来源期刊 儿童绘本 学科
关键词 幼儿阅读 心理特点 教育策略
年,卷(期) 2021,(7) 所属期刊栏目 绘本教学
研究方向 页码范围 17-18
页数 2页 分类号 B844.12
字数 语种 中文
DOI 10.12330/j.issn.1673-954X.2021.07.004
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研究主题发展历程
节点文献
幼儿阅读
心理特点
教育策略
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
儿童绘本
周刊
1673-954X
22-1406/J
大16开
长春市安达街801号
46-344
2013
chi
出版文献量(篇)
2704
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