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摘要:
分析高中英语阅读教学中存在的问题.结合教学经验,探讨如何在高中英语阅读教学中利用多模态语篇、基于深度学习理论及阅读圈等促进学生英语学科核心素养的形成.
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新课标下高中英语阅读教学策略探究
新课标
高中英语
阅读教学
策略
基于新课标的高中英语阅读教学提升路径研究?
新课程标准
高中英语
阅读教学
浅议新课标下高中英语阅读教学的任务
系统意识
文化意识
获取信息的能力
审美能力
德育渗透
新课标下高中英语阅读教学的反思和探索
高中英语
阅读教学
优化策略
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 例谈新课标下高中英语有"养"阅读教学途径
来源期刊 英语教师 学科
关键词 核心素养 高中英语 阅读教学
年,卷(期) 2021,(3) 所属期刊栏目 策略与方法
研究方向 页码范围 49-51
页数 3页 分类号
字数 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
核心素养
高中英语
阅读教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
英语教师
半月刊
1009-8852
12-1319/G
大16开
天津市和平区西康路35号
2001
chi
出版文献量(篇)
7457
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37
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