批判性思维培养教学模式在"临床分子诊断学"教学中的应用

• 作者: 高丽枫 周静
• 来源期刊: 赤峰学院学报（自然科学版）
• 关键词: 临床分子诊断学,批判性思维 教学模式
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 学科教研与教改
• 页码范围: 108-110
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-260X.2021.05.025

摘要

临床分子诊断学是分子生物学技术在临床检验诊断应用中发展起来的,以疾病为中心,以生物分子标志物为靶标的新一代临床检验诊断技术.其理论深奥、内容抽象,学生们普遍反映学习难度大但又很重要的一门学科.批判性思维提倡识别、理解、分析、综合、比较、判断问题等方面的能力,因此在临床分子诊断学教学和学习中引入批判性思维可有效的提高学生的求知欲和学习能力,本文对此进行了分析研究.