构建特色初中生物课型形成有思维流量的课堂

• 作者: 答治霖
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 生物课堂 核心素养 思维流量 形态
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 基础学科
• 页码范围: 172-173
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkz.2021.01.077

摘要

我国自步入21世纪以来,经济不断发展,科技水平不断提高,越来越多的人对教育改革提出更高的要求,为了满足社会发展的需求,教育部门应该与时俱进,不断创新,通过信息技术,提升学生的积极性,满足学生个性化发展.在初中的生物教学中,教师应该注重学生的个性化发展,构建教学形态,赋予初中生物课程独特的价值性.相关研究专家提出,需要在教学课堂中融入一些课堂要素,可以根据课程目标不同的设定来进行选择性的添加,组建成一个新的多种课程类型的生物课堂.