基于项目化学习的 "创意AR"课程实践研究

• 作者: 杨小勤
• 来源期刊: 中国信息技术教育
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 信息化融合应用
• 页码范围: 60-63
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

基于项目的学习(Project-based Learning,简称为PBL),是以学科的概念和原理为中心,以制作作品并将作品推广为目的,在真实世界中借助各种资源进行创新性探究活动,并解决一系列相互关联的问题的一种新型的探究性学习模式.它基于学科而又超越学科,以项目学习为主要形式的信息技术课程可以实现跨学科课程的深度融合,笔者所在学校借助市智慧校园示范校创建之机迎势而动,在校内进行了一系列信息技术与其他学科深度融合的项目化学习课程改革和尝试,在实际课程教学中进行学科与学科、学科与生活的联系和拓展,把传统的教授式学习课堂改革为基于项目教学的学习模式,本研究项目基于其中一个项目化模块课程"创意AR设计".