小学数感培养的策略探析

• 作者: 刘颍
• 来源期刊: 新教师
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 76-77
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3895.2021.03.042

摘要

伴随着学生核心素养的提出,以培养学生数感为重点的教学模式已然成为当前小学教育研究的热门.笔者认为,通过数数比较、直观模型、交流表达、数形结合等教学策略可以对学生进行不同层次的数感培养,从而促进学生的全面发展.