中职学生就读经验研究——基于湖南省12所职业学校的调查

• 作者: 张凌 陈素萍
• 来源期刊: 职业技术
• 关键词: 就读经验 行为参与 情感参与 认知参与
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 博士专栏|Column for Doctors
• 页码范围: 15-19
• 页数: 5页
• 分类号: G645
• 语种: 中文
• DOI: 10.19552/j.cnki.issn1672-0601.2021.06.003

摘要

围绕中职学生就读经验,从行为参与、认知参与和情感参与三方面对湖南省12所职业学校进行调查,发现中职学生家庭经济水平偏低,缺乏家庭学习支持;学习意愿高,学习能力偏低;情感和学习上高度依赖教师.可以通过设计发现学习任务,提升认知参与能力;加强生生互动,提供情感和学习支持;设计第二课堂,提供多元教学活动,提升中职学生就读经验.