学前教育专业"三融通、三结合"专业技能培养模式的创新与实践

• 作者: 蔺燕 杨洁
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 学前教育 融通 结合 技能 培养模式
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkx.2021.01.022

摘要

本文针对学前教育专业技能型人才培养中存在的"现有人才培养模式没有和教师资格证有效衔接"等突出问题,汲取国内先进职教理念和标杆院校经验,按照专业建设的"三原则",即行业需求导向原则、能力本位原则、学生中心原则,探索实践了将人才培养、资格证书、技能大赛相互融合,将实训、评价、就业紧密结合,形成了学前教育专业"三融合、三结合"的学生专业技能培养模式,人才培养质量显著提升.