整本书阅读:基本问题与实践探索

• 作者: 周益民
• 来源期刊: 语文建设
• 关键词: 整本书阅读 内容梳理 话题探讨 任务驱动 跨学科视角
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 关注
• 页码范围: 4-7
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

整本书阅读可以划分为"自然意义的整本书阅读"和"课程意义的整本书阅读"两类.整本书阅读具有单篇课文阅读所不具备的价值,有助于儿童更全面地认识世界.整本书阅读要努力放大整本书的独特优势,实现其价值的最大化.内容梳理是整本书阅读推进的基础工作;话题探讨是整本书阅读深入的路径;任务驱动是整本书阅读的持久性动力.跨学科视角为整本书阅读扩展空间.